Некоторые приемы мнемотехники
Проблема улучшения памяти была актуальна во все времена, ведь людям многих профессий всегда нужно было помнить множество фактов. Но особо остро она встала именно сейчас, во время развития компьютерных технологий, которые открыли для нас неограниченный доступ к информации. Особенно это актуально в школе и, ни для кого не секрет, что с каждым годом всё более возрастают требования к умственной деятельности. Техника мнемоника облегчает запоминание, но лишь в отдельных случаях (там, где придуманные искусственные ассоциации закрепляются при запоминании легко и быстро). Однако надо помнить о золотой середине, и в некоторых случаях чрезмерное применение мнемотехники может оказать и прямой вред.
Чтобы сделать запоминание более быстрым и надежным, была изобретена мнемотехника - совокупность приемов и систем, служащих для улучшения хранения информации и воспроизведения ее из памяти.
Для многих учителей, неравнодушных к своей работе, очень важно, чтобы ученики любили и знали предмет. Каждый из нас стремится сделать свои уроки интересными и незабываемыми. Биология часто требует запоминания сложной терминологии, заучивания определенных понятий. И перед педагогом встает задача: найти такие педагогические приемы, чтобы объемный и часто сложный фактический материал стал более доступным.
В этом, на мой взгляд, может помочь мнемоническое запоминание, или так называемая мнемотехника.Вашему вниманию предлагаются некоторыепримеры заданий, которые помогают ученикам легче усваивать информацию на уроках биологии .Важно отметить, что использование этих и подобных упражнений должно происходить непрерывно, образуя единую систему.
В моей пpaктике использую примеры, которые составлены совместно с учениками или самостоятельно. Некоторые приемы были апробированы из опыта коллег и наиболее эффективные взяты на вооружение.
Прием - Составление смысловой фразы
Классификация. Царство Животные.
Все Вид Рэп (Рок) Род Считают Семейство Очень Отряд Классной Класс Темой Тип Царь Царство
Классификация Царства Растений
Все Вид Растения Род Симпатичны Семейство Посмотри Порядок Они Отдел Кругом Класс Царствуют Царство
Ткани
Название ткани 1 вариант 2 вариант Слово ассоциация
Основная Основной составленное, по согласным буквам Механическая Механик Проводящая Проводит Покровная Перекличку Образовательная Отроков, Оболтусов
10 пар черепных нервов
Обломов Обонятельный Знает Зрительный Где Глазодвигательный Была Блоковый Татьяна Тройничный Он Отводящий глаз Летит Лицевой Стрелой Слуховой Язык Языкоглоточный Болтается Блуждающий До Добавочный Пят Подъязычный
Эры
Палеозой Ранний
Кембрий
Ордовик
СилурПоздний
Девон
Карбон
ПермьКаждый
Отличный
СтудентДолжен
Курить
ПапиросыМезозой
Триас
Юрский
МелТы
Юра
МалКайнозой
Палеогеновый
Неогеновый
Четвертичный (Антропогеновый)
Подлей
Нам
ЧайкуКатархей Архей
Протерозой
Палеозой
Мезозой
Кайнозой
1. вариант А
Потом
Появился
Мир
Кайнозойский2. вариант
Ароматный
Пряник
Положила
Маме
Коле
Название незаменимых 10 аминокислот
Незаменимые аминокислоты — необходимые аминокислоты,
которые не могут быть синтезированы в том или
ином организме, в частности, в организме
человека. Поэтому их поступление в организм с
пищей необходимо. Незаменимыми для взрослого
здорового человека являются 8 аминокислот: валин, изолейцин,
лейцин,
лизин, метионин,
треонимн,
триптофан
и фенилаланимн;
Для детей незаменимыми также являются аргинин
и гистидин
Лиза Лизин Метнула Метионин Фен Фенилаланин Трибуну Триптофан Тренированный Треонин Лейтенант Лейцин Валялся в Валин Изоляторе с Изолейцин Аргентинским Аргинин Гитаристом Гистидин
Состав слюны (Пищеварение).
Ферменты 1 вариант Ферменты 2 вариант Птиалин Птица Птиалин Птица Лизоцим Лиза Мальтаза Мальвина Мальтаза Мальчику Лизоцим Ловит Муцин Мяукнула Муцин Мурку
Состав желудочного сока
Ферменты 1 вариант Пепсин ПЕПпи Химозин Хитрая Желатиназа ЖЕЛтая Лизоцим Лиса
Функции белков
Каталитическая Каждая Двигательная Дeвyшка Дыхательная Должна Tрaнcпортная Точно Защитная Знать Строительная Свой Сигнальная Счастливый Энергетическая Этаж
Комплементарность азотистых оснований.
Сходства и различия в структуре нуклеиновых кислот ученики легко запоминают в виде простых фраз.
Нуклеиновая кислота ДНК РНК Азотистые основания 1. А –Т 2. Ц- Г
1. Г-Ц 2. А-У
1.Апельсин на Тарелке 2. Цветок в Горшке
1. Циркач Горланил
А..У.
2.Гулящий Цыган
Украл
Автомобиль
Хаpaктеристика Классов Двудольных и Однодольных Цветковых растений.
Признаки Двудольных Признаки Фраза Количество семядолей в зародыше 2 Семядоли 2 СЕМЁНА Жилкование Сетчатое Сидели Тип корневой системы Стержневая Скромно
Признаки Однодольных Признаки Фраза Количество семядолей в зародыше 1 семядоля 1 СЕМЁН Жилкование Параллельное Пинал Дуговое Дорогой Тип корневой системы Мочковатая Мяч
Отделы позвоночника
Отделы позвоночника 1 вариант 2 вариант Шейный Шарик Шампиньоны Грудной Грозный Грибы Поясничный Пес Приготовил Крестцовый Кусает Карлуша Копчик Копчик Карлик Сверху вниз Снизу вверх
Форменные элементы крови
Элементы 1 вариант 2 вариант Эритроциты Это Эрик Тромбоциты Так Тратил Лейкоциты Легко Лавандос
Прием составление слова
Взаимопревращение углеводов и жиров, белков
Объясняя взаимовпревращение углеводов в жиры и наоборот указать на сходство их химического состава (СОН). Обратить внимание на наличие одних и тех же химических элементов .Для простоты запоминания предлагается запомнить название химических элементов в виде слов НОС или СОН (совмещение приемов образование слова по согласным буквам и схемы)
Прием составление фразы, слова
Митоз
Чтобы лучше запомнить последовательность фаз митоза предлагается следующее предложение:
“Поставить МАТ”– Профаза. Метафаза, Анафаза, Телофаза
Прием составление кратких предложений по согласным буквам
Развитие насекомых с полным и неполным превращением
А) ЯЛКИ – Яркие ЛисточКИ–(Яйцо ,личинка, куколка, имаго)
Б) ЯЛИ -Яркий ЛИст –(Яйцо, личинка, имаго)
СПИД ВИЧ.
Механизм внедрения ВИЧ в клетки организма очень непростой. Для упрощения понимания предлагаю несколько приемов, которые хаpaктеризуют главные моменты.
Пример: Вирус выделяет репликационные ферменты (3).
А) Репликационные ферменты - ТИП (прием составление слова по согласным буквам) -
Б) В 3 словах есть буквыт,з,р,а (нахождение общего в словах)
Tрaнcкриптаза обратная Т Интеграза И Протеаза П
Прием рифмизации.
Основные ткани животных.
Эпителиальная Энтот царь Нервная Наглей врага Соединительная Снова шлет Мышечная Меня в бега
Прием - слово-ассоциация
Основные этапы в эмбриональном развитии предлагаются запомнить в формате слова -ассоциации
Бластула Бо Гаструла Ги Нейрула Н Я родился Я БОГИНЯ
Состав кишечного сока
Ферменты ЭСМЕРАЛЬДА Эрепсин Э Сахараза С Мальтаза Мэ Энтерокиназа Эр Амилаза А Лактоза Льда
Сок поджелудочной железы
Амилаза А Липаза Ль Трипсин ТРуист Кабоксиназа КА Химотрипсин Хавронья АЛЬТРУИСТКА ХАВРОНЬЯ
Прием - АГГЛЮТИГРАММЫ (склейки).
Эмбриональное развитие
Для лучшего запоминания расположения зародышевых слоев
ЭКТОДЕРМЫ, МЕЗОДЕРМЫ, ЭНТОДЕРМЫ-
Пример: ЭК-оМЕ-ЭН
Прием образования предложения по согласным буквам.
Обозначение на рисунках определенным цветом артериальной и венозной крови я предлагаю следующие предложения.
- Артериальная - Аленький цветочек (красная)
- Венозная - Синий василечек......(синий)........
Прием образование смысловых фраз
Круги кровообращения
Большой круг кровообращения начинается с левого желудочка и заканчивается в правом предсердии. Для лучшего запоминания используем фразу:
“БОЛЬШОЙ ЛЕВЖЕЛАЕТ ПРАВИТЬ ПРИДВОРНЫМИ”
А в малом(легочном) круге кровообращения с правого желудочка и заканчивается в левом предсердии.
Ученики, часто допускают неточности в терминах “артерия и вена”. Делая акцент на первую букву в названии кровеносного сосуда, можно достичь положительного результата.
Вена - Сосуды несущие кровьВ сердце
Артерия – Сосуды, несущие кровьОт сердца (При произношении слышится ат).
Прием образования слова по согласным буквам с дополнением фрагментов.
Все кровеносные сосуды в системе можно представить используя
Вены
Артерии
Капилляры - сокращенно ВАК.
Примеры: МосКВА, ЛеВАК, ЧуВАК.ит.д.
Сейчас разpaбатываем с ребятами новые упражнения , которые можно было использовать для запоминания дат исторических открытий в области биологии.
В заключение следует сказать, что использование мнемотехники ни в коем случае не призвано заменить самый известный и широко популярный метод в развитии и укреплении памяти — традиционное заучивание текстов наизусть. Однако с задачей помочь сделать процесс запоминания более простым, интересным мнемоника справляется просто великолепно. Попробуйте применить основные мнемонические приемы на себе — и вы скоро ощутите ее полезность и незаменимость. Вопросы педагогам: Какие мнемонические приемы используют ваши воспитанники на занятиях и в играх? Вводите ли вы новые приемы, или же используете только традиционные фразы?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. ДЛапп “ Искусство помнить и забывать” (Питер: Санкт-Петербург 1995г.) http://fidel-kastro.ru/psihology/lapp.htm (электронная публикация)
2. Козаренко В. А. “Учебник мнемотехники” 2002 г. (электронная публикация)
3. Авшарян Г. Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника. — Изд-во АСТ прайм-Еврознак АСТ Москва ВКТ, 2008. — 224 с. — 4000 экз. — ISBN 978-5-226-00682-1
Комментарии:
Комбинированный урок в 5-м классе с элементами поисковой деятельности позволяет активизировать учебную деятельность, придать ей творческий хаpaктер, развивает навыки самооценки и взаимоконтроля. Урок учит детей добывать знания, развивать интерес к предметам естественно-научного цикла, применять полученные знания на пpaктике.
...
03 05 2026 22:28:16
На современном этапе развития образования все более возрастают требования к умственной деятельности учащихся, поэтому удлинились сроки обучения, увеличивается объем знаний, который должен быть усвоен учащимися. Самостоятельность и творчество, высокая познавательная активность учащихся необходимы для усвоения большого объема знаний, социализации в обществе, формирования научного мировоззрения....
02 05 2026 18:20:24
Урок раскрывает понятия гигиены одежды, обуви, кожи, профилактики и оказания первой помощи при ожогах и обморожениях. Цели урока: развивать общебиологические понятия о взаимосвязи здоровья человека и соблюдения личной гигиены, формировать бережное отношение к своему здоровью....
01 05 2026 15:28:22
Урок представляет собой пpaктикум по изучению особенностей строения растительных и животных клеток в форме лабораторной работы. Результаты заносятся в таблицу. Такая работа способствует расширению знаний учащихся о строении эукариотической клетки растений и животных; о единстве строения и происхождения клеток; о многообразии форм клеток. Воспитывается интерес к познанию живой природы....
30 04 2026 14:44:20
Урок "Гигиена сердечно-сосудистой системы", проводимый в форме конференции, позволяет ученикам побывать в ролях врачей, лаборантов, тренеров, проявить творчество, самостоятельность в поиске решений проблемных ситуаций. Знания, которые получают школьники на уроке, актуальны не только с точки зрения приобретения ЗУН, но создают условия для формирования у подрастающего поколении потребности в укреплении и сохранении своего здоровья.
...
29 04 2026 2:26:30
Одна из задач учителя биологии - сформировать экологическое сознание учащихся. Интеpaктивное внеклассное мероприятие на основе компьютерных технологий позволяет показать связь предметов биологии, экологии и литературы в 6-м классе....
28 04 2026 7:24:54
Биологическая игра предлагается школьникам 6-х классов как обобщающий урок по теме «Ботаника» в конце года. Содержание игры позволяет обобщить и углубить знания учащихся по основным темам школьного курса о растениях. Игра развивает интерес учащихся к предмету, их познавательные способности, навыки общения, коллективного взаимодействия.
...
27 04 2026 6:33:56
Предлагаемый элективный курс рассчитан на 19 часов; способствует самоопределению учащихся, развивает исследовательскую деятельность. Данный курс поддерживает и углубляет знания по биологии и экологии. Материалы курса включают в себя пояснительную записку, описание структуры программы и особенности организации учебного процесса, тематическое планирование. ...
26 04 2026 20:48:48
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
25 04 2026 5:23:12
Проект предназначен для мероприятий или закрепления знаний. Включает в себя информационный блок, с проверочными заданиями и музыкальной подборки для создания благоприятного психологического комфорта....
24 04 2026 23:46:56
Для разработки данного занятия были использованы элементы адаптивной системы обучения, которая предусматривает разные формы индивидуальной и групповой работы, а также навыки исследовательской работы. Например, статистическая пара – совместная работа учащихся, сидящих за одной партой. В данном случае работа на минилаборатории NOVA 5000....
23 04 2026 17:11:32
Электронное пособие предназначено для учащихся 6–7-х классов. Выполнено пособие в программе Microsoft PowerPoint. Традиционно в школе изучаются семь семейств покрытосеменных из классов двудольных и однодольных. Определительные карточки сложны для использования. Атлас-определитель позволит ученикам быстро и просто определить 51 вид растений....
22 04 2026 13:11:10
В статье указываются дидактические принципы, обеспечивающие реализацию системно-деятельностного подхода в школе. Определяется значение системно-деятельностного подхода в образовательном процессе. Приводятся примеры реализации системно-деятельностного подхода обучения в эколого-биологическом лицее. Уделяется внимание основным результатам обучения и воспитания при системно-деятельностном подходе в обучении агротехнологии....
21 04 2026 22:47:39
Конспект урока по природоведению, составленный на основе технологии модульного обучения с использованием инструктивной карты, включающей контроль выполнения заданий. В модульной технологии используются такие формы контроля, как самоконтроль, взаимный контроль, контроль учителя.
...
20 04 2026 6:48:34
На уроке учащиеся получают новые знания по теме "Экология воды". Учащиеся работают в группах, проводят эксперимент на определение жёсткости воды, мутности, цветности, содержание железа в водопроводной воде. В ходе эксперимента учащиеся самостоятельно делают выводы, определяют роль воды в природе и жизни человека....
19 04 2026 23:14:13
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Внеклассное мероприятие расширяет знания биологии, стимулирует для дальнейшего поиска информации, развития интереса к науке....
18 04 2026 13:39:21
Урок биологии для 6-го класса представлен в форме игры по станциям с широким использованием эксперимента, групповой работы, содержит элементы проблемного обучения. Полное описание опытов, включение в урок текста дополнительного материала позволит вам легко провести такой урок в своём классе.
...
17 04 2026 23:42:44
Урок проводится с целью дать учащимся представление о генетике; познакомить их с историей открытия законов генетики; объяснить понятия «наследственность», «изменчивость», принципы решения генетических задач; применить теоретические знания на пpaктике при решении задач; сформулировать законы Г.Менделя. ...
16 04 2026 4:59:26
На уроке рассматривается ода Ломоносова «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». На примере показывается, что научные труды Ломоносова не только прокладывали пути современному знанию, но и устремлены в будущее, к нам. По ходу урока учащиеся работают в электронном конспекте....
15 04 2026 2:41:35
Проектная работа знакомит – учащихся с органом тела – ухом и вестибулярным аппаратом, учить работать в группе, уметь представлять свои знания, анализировать работу и делать выводы....
14 04 2026 23:58:25
Работа представляет собой внеклассное мероприятие по литературе и биологии, целью которого является показать интеграцию двух предметов во внеурочной деятельности. Были поставлены следующие задачи: расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей и эстетического вкуса учащихся; воспитание любви и бережного отношения к родной природе....
13 04 2026 13:17:25
Методическая разработка урока предназначена для использования при изучении курса «Биология-8. Человек» в рамках любого УМК. Урок проводится в форме научно-пpaктической конференции. Учащиеся в ходе пpaктической работы закрепляют и расширяют знания о зрительном анализаторе и его гигиене. На уроке используются инструктивно-информационные карты, мультимедийная презентация....
12 04 2026 16:29:47
Программа курса по выбору актуальна в условиях подготовки учащихся к осознанному выбору учащимися естественно-научного профиля обучения. Она рассчитана на 18 часов и является дополнением к основному курсу экологии и биологии. Направлена на расширение и углубление знаний о многостороннем значении лесов, их распространении, а также знакомит с проблемами взаимодействия леса и человека.
...
11 04 2026 0:49:50
Урок, посвященный расам, никогда не оставляет учеников безучастными. Здесь приводятся интересные факты. Использование презентации делает урок ярким и запоминающимся. На этом уроке у учащихся окончательно формируется представление о единстве происхождения рас человека, о равенстве между ними.
...
10 04 2026 8:59:21
Урок биологии в 6-м классе по УМК Н.И.Сонина с применением модульной технологии и ИКТ....
09 04 2026 23:47:28
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Информационные технологии на уроках биологии реализуют принцип наглядности. Урок повышает интерес к учебе, активизирует мышление учащихся....
08 04 2026 18:23:51
Аскарида человеческая - один из самых крупных гельминтов в природе (до 40 см). Рассмотрим пути заражения, симптомы и профилактику заражения аскаридозом....
07 04 2026 13:22:59
Каждый орган состоит из различных тканей, которые структурно и функционально взаимосвязаны. Однако в каждом органе преобладает какой-либо один вид ткани....
06 04 2026 8:32:52
У учащихся формируется представление о грибах как особом царстве живой природы и стабильный интерес к экологической обстановке в своей местности. Они знакомятся с видами грибов, учатся различать съедобные и несъедобные грибы, прививают навыки экологической культуры, выpaбатывают потребность поддержания собственного экологического здоровья....
05 04 2026 14:53:21
На данном уроке используются различные приемы здоровьесберегающих технологий. Актуальность данной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Здоровьесберегающее обучение направлено на обеспечение психического здоровья учащихся.
...
04 04 2026 15:41:52
На уроке использовалась технология критического мышления с учетом личностно ориентированного подхода к учащимся. Используются различные методы: словесные, наглядные, пpaктические, устного и письменного контроля и самоконтроля. Различные формы организации познавательной деятельности активизируют позицию ученика....
03 04 2026 16:56:31
Данная программа рассчитана на 34 часа и реализуется в течение года в профильном медико-биологическом классе. Программа профессионально ориентирована, включает в себя новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах, знакомит со сферой начальных медицинских знаний и усиливает профессиональную наполняемость обучения....
02 04 2026 3:52:45
Одно из важнейших свойств всех живых организмов —способность к движению. Особенно сложными и разнообразными движениями отличаются многоклеточные животные....
01 04 2026 15:24:59
В школе-интернате санаторного типа обучаются дети с нарушениями опopно-двигательного аппарата, тема актуальна. Интегрированный урок с ЛФК объясняет новую тему, ученики осознанно и с большим энтузиазмом выполняют комплекс упражнений. Актуализируют знания о скелете человека, обращая внимание на строение и форму позвоночника. Предусмотрена индивидуальная работа, в парах и группах, проектная деятельность....
31 03 2026 8:20:13
На занятии учащиеся овладевают умениями обосновывать место и роль биологических знаний в пpaктической деятельности людей, развитии современных технологий; проводятся наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений. Ученики находят и анализируют информацию о живых объектах, развивается познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в изучении выдающихся достижений биологии....
30 03 2026 1:29:24
Урок с помощью игровой формы помогает активизировать познавательную деятельность, формирует умение участвовать в обсуждении и принятии коллективного решения, излагать и аргументировать свою точку зрения, развивает интеллектуальные способности.
...
29 03 2026 6:49:42
Деревья, знакомые с лета, зимой могут о многом рассказать. Цель работы: говорить на одном языке с природой, стать ее органичной составляющей. Атлас-определитель учит читать описание растения. Рассмотрены отличительные признаки деревьев в период покоя....
28 03 2026 4:19:39
У животных, размножающихся поповым путем, индивидуальное развитие, как и у растений, охватывает время от оплодотворения до cмepти и подразделяется на периоды....
27 03 2026 16:47:44
Сценарий сказки можно использовать при подготовке внеклассного мероприятия по биологии, ОБЖ, классного часа по профилактике курения.
...
26 03 2026 6:10:13
Интегрированный урок проводится в 6–8-х классах. К уроку готовятся все: и учителя и учащиеся. Ребята рисуют цветы, пишут стихи о цветах, сочинения, приносят фотографии, в этом и проявляется их творческий потенциал. Обязательно делаем выставку лучших работ, награждаем победителей.
...
25 03 2026 12:58:49
В работе представлены теоретические основы технологии критического мышления учащихся и разработаны уроки по курсу биологии "Человек", 8-й класс по учебнику Н.И. Сонина. Уроки разработаны соответственно модели описанной С.И. Заир-Бек, и имеют основу, состоящую из трёхфазного процесса: вызов - реализация смысла (осмысления содержания) - рефлексии (размышления).
...
24 03 2026 20:19:36
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
23 03 2026 9:42:20
Контроль знаний, умений и навыков учащихся имеет очень важное значение в процессе обучения не только для учителя, но и для самого ребёнка. Методических рекомендаций и указаний по проведению контроля знаний, умений и навыков учащихся существует очень много. При проведении контроля важно заинтересовать ребят, вызвать у них желание проверить самим свои умения, знания и навыки по биологии.
...
22 03 2026 21:12:34
Задачи урока: раскрыть значение пищи и культуры питания; объяснить отличие пищевых продуктов от питательных веществ; познакомить с чужеродными примесями в пище человека и их влиянием на здоровье; рассказать о культуре питания и ее правилах....
21 03 2026 2:56:25
Уроки-экскурсии, это замечательная форма работы учителя с учащимися среднего звена. Благодаря таким урокам, они учатся наблюдать, затем оформлять результаты своих наблюдений, а для того чтобы это сделать, им придется проанализировать, имеющуюся у них информацию, обобщить и сделать выводы....
20 03 2026 2:39:15
Изучение внешних (фенотипических) признаков не теряет своей актуальности до сих пор. Наверное, каждый из людей задавался вопросом, на кого он или она похож или похожа. Или, например, родители новорожденного ребенка спорят о том, чьи из них фенотипические данные малыш унаследовал. Изучение фенотипических признаков играет немаловажную роль и при установлении родства, ведь у кровных родственников хоть в какой-то мере есть схожесть во внешности. Эта работа поможет вам создать свое родословное древо....
19 03 2026 4:15:46
Урок-панорама состоит из трех мини-уроков: мини-спектакль «Сердце – это жизнь», «живая» газета «Спасибо, сердце», деловая игра «На приёме у кардиолога».
...
18 03 2026 7:44:57
Урок изучения нового материала проводится в 6-м классе по программе И.Н. Понамаревой. Создание на уроке ситуации интеллектуального затруднения, использование проблемных задач способствует творческому мышлению, столь необходимому каждому в повседневной жизни. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся. Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Это обеспечивает активное восприятие нового учебного материала, позволяет учителю организовать новые, нетрадиционные формы учебной деятельности, широко использовать методы активного, деятельностного обучения в организации творческой работы учащихся, сделав изучение биологии более мобильным....
17 03 2026 3:15:43
Урок проходит в виде виртуального восхождения на гору "Эверест". При восхождении обобщаются темы: "Строение листа, цветка, листорасположение, виды корней, корневых систем". В конце урока учащиеся готовят доклады по теме "Лекарственные растения вокруг нас"....
16 03 2026 5:34:46
Представлен конспект урока биологии по теме "Класс Двудольные. Семейство Пасленовые"....
15 03 2026 21:13:10
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
